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Trucos para aumentar la creatividad

En esta entrega hablaremos de creatividad, y es que tu sabes que los niños de eso si sabemos, somos muuyyy creativos.

La idea entonces es fomentar que los niños den sus respuestas espontáneamente y que sean ellos los que descubran si están en lo cierto o no. No es necesario actuar como árbitros constantemente y emitir juicios o corregir continuamente a nuestro hijos, en este aspecto se sugiere corregir solo cuando sea imprescindible.

Aunque la creatividad es innata en los niños, nunca esta de sobra que los papitos ayuden con algunos trucos que pueden resultar bastante efectivos:

 

Proporcionar instrucciones abiertas.

En este punto lo importante es no delimitar en exceso la forma en la que los niños hacen las tareas o resuelven determinada situacion. Por ejemplo: dejar que elijan cómo colorear los dibujos, qué dibujo hacer, la temática de una redación, qué cuento o qué libro leer, entre otras.

 

Elegir entre diferentes opciones.

Es importante presentarles una serie de actividades y que sean los niños quienes elijan realizar una o varias de ellas.

Por ejemplo: de estos cinco juegos, elije el que quieras.

 

Proponer actividades del tipo ”que pasaría sí…”

Este tipo de actividad suele gustar a los niños, especialmente si son creativos. Las actividades pueden ser escritas, orales…

Se trata de proponerles una temática del tipo “Qué pasaría sí…”, por ejemplo:

  • ¿Qué pasaría si en lugar de un niño fueras un delfín
  • ¿Qué pasaría si hubieras nacido en la China?
  • ¿Qué pasaría si hubieras nacido niña (siendo niño)?

 

Inventar actividades y ejercicios.

Una forma de fomentar la creatividad consiste en que los niños inventen preguntas, ejercicios y tareas para que las resuelvan sus compañeros.

Estos son algunos ejemplos:

  • Sobre un texto leído, solicitamos que se inventen una serie de preguntas.
  • Qué inventen preguntas a partir de una imagen: un mapa, un gráfico.
  • Dadas unas figuras geométricas pedir que realicen una actividad de dibujo.

 

Realizar actividades con condiciones.

Esta es una estrategia muy sencilla, efectiva y que gusta a los chicos. Se trata de proponerles actividades que deben cumplir unos requisitos o limitaciones que favorezcan su creatividad. Estos son unos ejemplos:

  • Escribe un cuento donde aparezcan como mínimo una princesaun gallo y una fuerte tormenta.
  • Realiza un dibujo en el que aparezca al menos un rombo, un árbol y cinco flores.
  • Escribe un cuento donde el final sea este: “… y entonces decidió que ya era hora de abandonar la ciudad”.
  • Inventa un problema de matemáticas donde aparezcan: vagones de tren, pasajeros y cuatro estaciones.
  • Escribe un cuento en el que nunca utilices la letra “M”

 

Favorecer ejercicios de fluencia de ideas.

Este ejercicio consiste en animar a los alumnos a que produzcan muchas respuestas con determinadas condiciones. En algunos casos le pueden delimitar el tiempo. Algunos ejemplos:

  • Nombra durante 1 minuto todas las cosas que pueden tener algo circular.
  • Nombra todas las cosas que se pueden hacer con una caja de cartón.
  • Escrite todas las palabras que se te ocurren sin usar las vocales E – I
  • Intenta realizar todos los dibujos que se te ocurran utilizando solo 4 líneas rectas.
  • Nombra todas las cosas que se pueden hacer con un cubo.
  • Se entregan algunas piezas de los bloques lógicos y se le piden que intente construir todas las cosas que se le ocurran.
  • Intenta realizar todos los gestos posibles moviendo solo las piernas

 

Proponer actividades con soluciones divergentes.

Estas actividades con son aquellas en las que son posibles diferentes soluciones y todas válidas. También fomentan la creatividad. Algunos ejemplos:

  • En un partido de fútbol se han marcado 7 goles ¿Cuál ha sido el resultado?
  • En un bolsillo tengo tres monedas, en el otro un billete ¿Cuánto dinero tengo?
  • Se dibuja una diana en la que aparecen los puntos correspondientes a cada área. Si lanzo tres dardos ¿Cuáles son los resultados posibles?
  • Tengo que hacer un trabajo en el ordenador y el mío lo tengo roto. ¿Qué puedo hacer?

 

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